📄 psychiatry and clinical psychology
Phonemic awareness deficits in an alphasyllabary language: Effects of task type and linguistic complexity in children with Specific Learning Disorder-Reading
यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि मलयालम वर्णमाला (alphasyellabary) वाले विशिष्ट शिक्षण विकार-पठन (Specific Learning Disorder-Reading) से ग्रस्त बच्चों में मुख्य ध्वन्यात्मक जागरूकता (phonemic awareness) की कमियां पाई जाती हैं जो भाषाई रूप से जटिल कार्यों में सबसे अधिक स्पष्ट होती हैं जिनमें शाब्दिक सहायता का अभाव होता है, जैसे कि छद्मशब्द सम्मिश्रण (pseudoword blending), और वे सामान्य रूप से विकसित साथियों की तुलना में आयु-संबंधी सुधार की स्पष्ट कमी दर्शाते हैं।